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Desde que el Ministerio de Educación del Perú implementó como estrategia pedagógica el Plan Lector en todas las escuelas del país en el año 2006, para pro- mover, organizar y orientar la práctica de la lectura, han pasado dos décadas sin lograr los resultados que se preveían. En veinte años se ha avanzado muy poco según las pruebas PISA, principalmente en lo referente a comprensión lectora. Para entender este Plan Lector es necesario mencionar sus disposiciones generales, los cuales son: 1. Desarrollar hábitos lectores a partir del formato de la lectura libre, recreativa y placentera en todas las Instituciones Educativas (II.EE.) y en la comunidad. 2. Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niños, adolescentes y jóvenes en lo personal, profesional y humano.