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Dans les villes africaines en pleine mutation, le développement des activités informelles participe au fonctionnement quotidien des espaces urbains, tout en soulevant des enjeux importants en matière d’organisation spatiale, de conditions de vie et de protection de l’environnement. Cet ouvrage analyse la présence et les effets des activités informelles implantées à proximité des établissements scolaires secondaires de la ville de Bouaké, au centre de la Côte d’Ivoire. Il met en évidence les interactions entre dynamiques économiques, pratiques sociales et environnement urbain dans des espaces particulièrement sensibles que constituent les abords des établissements scolaires. L’étude examine notamment les caractéristiques des activités exercées, les revenus et emplois qu’elles génèrent, les relations qu’elles entretiennent avec les populations et les usagers des établissements scolaires, ainsi que les différentes formes de nuisances et de dégradations environnementales associées à leur implantation. Au-delà du constat, cet ouvrage apporte des éléments de compréhension sur les mécanismes qui favorisent le développement de ces activités et interroge les conditions d’une meilleure organisation des espaces scolaires et de leurs environs. Par son approche géographique et son ancrage dans les réalités urbaines de Bouaké, cette étude constitue une contribution à la réflexion sur le secteur informel, la gestion des espaces scolaires, l’aménagement urbain et la durabilité environnementale en Côte d’Ivoire. Elle s’adresse aux chercheurs, enseignants-chercheurs, étudiants, professionnels de l’aménagement et de l’urbanisme, acteurs des collectivités territoriales, responsables du secteur éducatif ainsi qu’à tous ceux qui s’intéressent aux dynamiques urbaines et environnementales des villes ivoiriennes.